"La importancia de saber fluir" de J. M. Y.




Comentarios

  1. Julia Fernández3 de febrero de 2025 a las 13:13

    Estoy totalmente de acuerdo contigo, este tema es importante y creo que se debería hablar más de esto.

    ResponderEliminar
  2. Iker3 de febrero de 2025 a las 13:32

    Coloquialismos a por doquier, mejora ese aspecto

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Repaso PAU IV: Campos de Castilla

Imagen
Como ya sabéis, es muy recomendable que, durante estas semanas previas a PAU, volváis a leer las obras literarias que estáis estudiando para esta prueba. Ya sabéis que una de las ventajas de preparar Campos de Castilla es que los poemas son muy pocos y, por lo tanto, la preparación es más fácil. Antes de volver a leer estos poemas, os propongo un esta actividad (tomada también de una antigua entrada de nuestro blog):  ¿Serías capaz de relacionar cada una de las siguientes descripciones con un poema de Campos de Castilla? En este poema Antonio Machado utiliza un procedimiento que se repite en varios de los poemas iniciales de  Campos de Castilla : el yo poético sale a dar una vuelta por los alrededores de Soria y el contacto con el paisaje castellano le lleva a una serie de reflexiones sobre el pasado y el presente de Castilla.   En este poema Machado critica la religiosidad hueca y la beatería de la época, basada en el culto a imágenes y a símbolos. En este poema el yo po...
Read more »

Práctica de la pregunta 5 del examen PAU

Imagen
Lee con atención el siguiente texto de Manuel Vicent y responde a las siguientes cuestiones: A)  Señale el tipo de sintagma (o grupo) marcado en negrita y la función que este realiza dentro de su oración. [EN ROSA ] B)  En los siguientes extractos del fragmento, clasifique el tipo y la función de la subordinada marcada en negrita. [EN VERDE] C)  Señale la categoría del que y, si procede, su función en la subordinada que introduce, en las siguientes oraciones extraídas del texto. [EN AZUL] D)  Localice un ejemplo de los mecanismos léxico-semánticos de cohesión presentes en el texto que se señalan a continuación: recurrencia léxica, antonimia, campo semántico e hiperonimia.
Read more »